كما نعلم فإن مهارات اللغة أربع وهي :   الاستماع، والكلام، والقراءة، والكتابة.

وهذه المهارات وإن كانت مهمة كلها، فإن الكلام يحتل النصيب الأكبر في الأهمية. وكما يقال إذا كنت تتحدث باللغة فأنت تعرفها، وإذا لم تتحدث بها فأنت لا تعرفها وإن كنت تجيد ثلاث مهارات.

وهي مقسمة بهذا الشكل إلى مهارتين استقباليتين هما الاستماع والقراءة، ومهارتين إنتاجيتين هما المحادثة والكتابة.

فمهارة المحادثة أو الكلام نمارسها من أول يوم يبدأ فيه الطالب دراسة اللغة الفارسیة، ويكون ذلك من خلال المدخل الشفوي الذي نعلم فيه الطالب الكلام عن طريق حوارات شفوية فالكلمة المفردة يجب توظيفها لخدمة مهارة الكلام في جمل وحوارات لكي تغرس في ذهن الطالب، وكل كلمة وكل جملة يدرسها الطالب يجب أن تكون دافعا إلى مزيد من الكلام، ويجب على الطالب خلال دراسته ألا يوقفه عن الكلام إلا استخدامه للقلم ليكتب. وبذلك تكون المهارات كلها تخدم مهارة الكلام.